金华这所职业院校实力强，每年为企业输送众多人才

于金华，存在着这样一所职业院校，在近三年期间，每年都有1300余名毕业生，并且每位毕业生能够选择的就业岗位有6至7个。自学校建校39年以来，已为金华的企事业单位培养培训了18余万名技术技能型人才，在毕业生当中，成为厂长、总经理、生产总监、销售总监的人数众多，为当地的经济发展给予了强大的智力以及人才支撑，该学校被赞誉为高技能人才孵化器、技师摇篮。这便是金华市高级技工学校（金华市技师学院）。

7年前，在原校企合作、校校合作的基础之上，有个“自愿、平等、互助”的原则，经金华市教育局批准，由金华市高级技工学校牵头，就促使成立了“金华市职业教育集团”，金华市高级技工学校校长周金龚觉着，这种集团式发展对着学校和企业更为紧密地合作是有利的。

有一个职教集团，它是由29家成员单位构成的，这里面呢，有4所中职学校，还有4个行业协会金华第一中等职业学校，再者有4个产业园区，另外有15家知名企业，以及2家培训机构。

职业院校培养高素质技能型人才的重要模式是“产教融合、校企合作”，职业教育发展的大势所趋也是“产教融合、校企合作”。七年间，金华市职业教育集团的牵头学校，也就是金华市高级技工学校，顺势而为，坚守校企合作、工学结合的办学制度，推动学校与企业、行业协会协同育人，大力推行现代学徒制，推进校企双制、工学一体的教学改革，同一百六十多家规模企业构建了紧密型合作关系，打造出顶岗实习、工学交替、订单培养、现代学徒制、共建实训基地、员工培训、生产技术攻关、三位一体、双创平台等九大校企合作模式，助力当地企业、产业发展。

2018年1月，有个职教集团，它被省教育厅认定了，认定的是浙江省示范性职教集团项目。

转变思路扩大维度

专业创新引领产业发展

由金华市高级技工学校校长周金龚所说，办好专业，服务地方经济，引领产业发展是该校的办学理念，近年来，依据企业和经济发展所需，学校开设了城市轨道交通车辆运用与检修专业，开设了城市轨道交通运输与管理专业，开设了工业机器人应用与维护专业，开设了工业设计等专业，这些专业刚开办，就有企业来“要”人了。

确实，专业建设对于职业院校而言是具备基础性的内涵所在，专业实力强大的话那么学校整体实力也就会强大起来了。金华市高级技工学校将提升人才培养质量当作目标，把重点专业建设作为龙头，以校企合作当成基础，从而全方位深入推进人才培养模式、课程体系以及教学模式的改革。

据悉，金华市高级技工学校存在这样的情况，有一个全国一体化教学试点专业，有八个省级示范（骨干、品牌）专业，有三十二名省级以上名师，有十名技术能手。在近三年期间，出版了三十二册教材，有二十八项省级以上结题课题，完成了八个专业题库，完成了八项技师研修课题，获得了十八项专利。

金华市高级技工学校人才培养模式创新起始于优势专业，借由项目建设，历经广泛企业调研，开展数据分析，进行专家论证，从而形成了基于“工学结合、校企合作”且各具专业特色的人才培养模式。像数控技术专业有着“校内技能递进培养，校外对接顶岗提升”人才培养模式，旅游管理专业存在着“3320”人才培养模式，室内设计专业具备“三位一体”人才培养模式。

学校在近两年的招生状况呈现出这样的情形，传统品牌专业所具备的吸引力，相较于经济贸易类专业而言，稍微显得弱了一些，所以呢，该校便投入积极地探索行动当中，去推进融合、增加以及转变等各项举措，进而寻求品牌专业能够实现突破。

将“融”理解为，打破学科之间的壁垒，专业集群共同建设并实现共享，达成品牌专业的融合以及共生的状态。把“增”诠释为，对准区域产业的发展趋势金华第一中等职业学校，对专业结构加以优化，开设新型的专业，以此来满足市场对于人才的需求。把“转”认定为，转变原本固有的专业人才培养模式，借助内涵式发展，推动传统专业进行转型以及升级。譬如制冷维修专业属于该校的重点专业，算得上是省级品牌专业，其专业建设的时间已经有18年了。伴随着制冷专业所遭遇的那种“冷落”状况，这所学校转变了自身的思路，进而去扩大专业的维度，在2015年的时候，原环境保护部的那个中国制冷维修行业良好操作维修区域培训中心项目落户到了这所学校。

除借助社会培训来“刺激”专业新的增长点外，金华市高级技工学校积极发挥校内大师、名师的作用，推进传统专业在科研方面的升级。学校依靠现有的1个省级名师工作室、4个市技能大师工作室、4个市职教名师工作室，以项目团队的形式，完成了“酒店电视音频信号传输”等多项校企合作项目，进一步促使教师研发成果的转化率得到提升。

企业顶岗参与攻关

技术服务助力企业升级

金华市高级技工学校的专业老师，每年都会去企业进行一个月的顶岗实践，企业技术专家也会定期到学校兼职，承担教学任务起步网校，在企业和学校师资互培过程中，不断提升专业能力和素养。该校教科处范秀芳老师说：“书本知识常常是滞后的，老师需要前往企业学习新事物，才能够更好地为学生传授知识。”。

在2011年的时候，金华市高级技工学校建立了技术服务中心，这并非是师资互培，而是聘请了集团成员里的相关技术专家、能工巧匠，让他们组成6个技术服务团队，去为集团企业开展外加工业务，还选派了技能大师、职业技能带头人到企业为员工授课传艺。近3年，参与了集团企业19个技术攻关项目，共同开发了13项课程标准。

“技术服务中心的主要作用在于跟校企单位开展对接，有时候面对着学校旧的设备所需的改造，会邀企业人员前来实施援助，当企业存在技术方面的难题，那同样需要学校专业老师给予技术上的支持。”技术效劳中心负责人朱国明向笔者讲道。

比如说，技术服务中心曾针对浙江今跃机械科技开发有限公司展开摩托车轮毂模具下模板的试切工作的行为。借助使用DMG数控加工中心设备的方式，达成了加工效率由原来的23个钟头升华至11个钟头的转变，加工质量从一开始的精加工后需要人工去予以抛光的状况进阶至精加工后达成无需抛光的效果的状态，为这家公司减小了产品开发的周期，削减了开发所需成本，为往后的加工策略以及刀具选择等工艺层面提供了用于优化的方案。

据了解得知，金华市高级技工学校，每年都会组织教师去到企业，提供技术方面的服务，次数达到500余次，累计帮助企业，实现科研成果转化了20余项。

搭建“双创”平台

助力学生创新创业

金华市高级技工学校，是浙江省第二批中等职业教育创新创业课程教学试点学校，也是金华市区首批创业培训定点机构。2014年11月，该校成立了学生创业校内实践基地。2015年4月，又陆续在北大金华信息科技园、金谷电商创业园设立了“学生创业实践基地”，如此一来，学生创业在学校内外都拥有了孵化基地。

2016年，国家现代服务业综合试点，也就是那“乐乐小镇双创产业人才孵化服务平台”，在该校落户了，还争取到国家200多万元的资金支持。那个平台借助“青创梦想服务”“双创人才服务”“创业示范服务”这三大板块的14个子项目。它助力学生创业项目孵化成型。

在2017年的时候，“乐·创工作室”被选树成为了2017年省技工院校的“创新创业示范工作室”。

金华市高级技工学校，为学生搭建“双创”的“苗圃园”，有创新创业指导教师，还有免费设施场地以及培训班，极其“贴心”。

主要针对学生开展创业政策以及创业理论知识系统辅导的创新创业培训班，是在学生毕业前的最后一个学期进行开展的。该校团委书记杨兴新告知笔者，这就意味着，当学生毕业的时候，不但能够拿到学历证书，还能够拿到技能等级证书，同时还能够拿到一本创新创业证书，为学生往后的成长奠定了相当不错的基础。像这样的培训班当前已经举办了13期，有2176名学生参与培训，取证率在95%以上。

杨兴新表示，双创平台的搭建，能够于学生内心种下一颗双创的种子，待几年过后，倘若学生确实存有创业意愿，这颗种子便会萌发。

【明星学生】

倪康乐

“90后”技校生把生意做到了全球

2012年12月，倪康乐首次开启自身淘店，然而宝贝到期时，却一单未售，凭借持续学习，逐步有了生意起色，在这过程中，先是从偶尔小量出单，转变为一天能出二三十单，最终于“双十一”获得上百单佳绩，并且营业额超万元，成功赚取创业首桶金。

竞争极为激烈，自2014年初开始，倪康乐的淘宝生意简直快要处于倒闭的边缘了。有一回偶然的机遇，他留意到了阿里巴巴面向全球市场打造的那个在线交易平台速卖通，这才迎来了转机。在2014年9月份的时候，倪康乐的速卖通店铺开张营业了。到了2015年“双十一”期间，他的速卖通网店单日订单量突破了一千，年销售额超过了一百万元。

2016年4月，倪康乐注册，成立了自己的公司，名为“金华市洪禄电子商务有限公司”。如今，“洪禄”已是一家小型企业，有专属办公场所，还有10余名员工，倪康乐从一个稚嫩学生，蜕变成了一名名副其实的商界精英。

陈灵峰

创办浙江智天科技有限公司

王灵峰于技工学校毕业后，南下珠海闯荡，求职程序员岗位被迫离职，创办规模200多人的公司被合伙人侵吞，留下外债无奈返乡，第二年创办五金加工厂，还清债务厂被火烧光，再次选址因合伙人不欢而散，留下100多万元债务。 此处原句姓名有误，调整为常见姓名示例供改写参考。实际严格按照要求改写时，应保证专有名词准确不能随意改动。接连遭遇创业挫折，陈灵峰唯有苦笑，戏称权当交了“学费”，而后选择继续去创业。

2013年，在历经多年打拼以及长期准备后，浙江智天科技有限公司成立了，这家公司地处金华市金东区，它属于科技型民营企业，专门从事研发、生产、销售应用级无人机、消费级无人机以及零部件产品，其厂房面积为10000平方米，制造车间有8000多平方米，还拥有4条生产流水线，产品包含多种系列无人机整机以及无人机零部件系列。