大学专升本停招趋势，专科生升学何去何从

近日，湖北省教育厅公布了2023年普通专升本招生简章，武汉纺织大学停止专升本招生，武汉轻工大学也停止专升本招生。普通本科高校停招专升本有着怎样的考量呢？它会成为一种趋势吗？有此类需求的考生，又该朝着哪个方向前行呢？

一场“小高考”

一般来讲，普通专升本也就是普通高等学校专升本考试，它是合格的普通高校应届以及往届专科毕业生参与的选拔性考试。“专升本具备的目的，乃是改变学历。”目标是吉林工商学院会计专业的考生耿慧采用化名表述道。

与那些每天都在埋头苦读的高考生，以及常常挑灯夜战的考研学子相类似，对于专科生而言，专升本同样是在学业进程当中非常关键的一道关卡。而且专升本一直以来都被视作是一场“小高考”。

耿慧表示曾经忽视了学习，现在她决定“再来一次”。

从2022年5月起始，耿慧前往专升本培训机构报名，今年4月就要参加考试，历经300多个疲惫不堪的夜晚，即便身体抱恙一流范文网，耿慧亦未曾落下网课。

当前，社会和市场对于人才的学历越来越重视，要求也越来越高。

化名刘新桐的一位英语教育专业专科生提到，打算继续在英语专业进行深造，期望能够成为翻译或者从事相关专业工作。在这样的未来规划情形之下，存在这样的说法，那就是“本科才有机会寻觅到好的工作。学历是敲门砖，相较于专科而言，本科起码尚且拥有一个能够参加面试的机会”。

学生“水土不服”

武汉轻工大学发布公告表明，该校会持续努力于全方位提升人才培育质量，着重去构建一流本科教育，从而为高质量地服务国家以及地区的经济社会发展贡献出新的力量。

近几年来，部分高校停止招收专升本学生的缘由大致类似，2020年，天津工业大学于公告里曾表明，依据政策规定，“双一流”建设高校，不会再进行普通专升本的招生工作。

随即，部分普通本科院校也随之跟进，浙江大学国家制度研究院特约研究员阙明坤直言，主动停止招收专升本学生的院校通常是研究型大学，停止招生的目的是为了提升本科教育质量以及提高科技创新水平，不再将精力分散于专升本培养方面。

这一趋势，早有端倪。

2006年，教育部明确严格招生计划，国家发改委明确严格收费标准，教育部、国家发改委还明确严格选拔录取程序，2010年重申了这一要求，严格控制招生规模在当年省属高校高职（专科）应届毕业的5%以内，“985工程”重点建设的高校、独立学院和民办院校，原则上不举办普通专升本教育，“211工程”重点建设的高校，原则上不举办普通专升本教育。

2014年，湖北大学在停止招收专升本学生这一行为发生的时候，声称校内面向普通本科生的教学进程发展情况动态、培养所遵循的规格标准要求、教学所涵盖的具体内容科目以及教学所采用的方式方法途径，和所录取招录的普通专升本学生原本所具有的模式类型之间存在比较显著的差别差异。

阙明坤介绍了这样的情况，事实上，有些普通本科院校举办专升本，在学生培养上难以做到有针对性。一般来说，专升本学生原则上必须单独编班教学，然而现实情况却是，有的无法单独编班，只能插班教学。

阙明坤介绍，存在这样一些情况，有些普通本科高校，没有衔接专、本两个阶段人才培养的方案，而是沿用原有的本科人才培养模式，这就致使这些专升本学生在本科阶段学习时出现“水土不服”的状况。还有一些院校的专升本学生，英语四级通过率仅在60%左右，这使得许多学生难以本科毕业，进而增加了就业难度，并且也大大偏离了他们原本的学习意愿。

对此，郑州大学教育学院的教授，罗志敏表示认同，若专科学校与本科学校，在培养目标方面不匹配，教学计划的连接也不通畅，一些课程设置存在缺位、重复或者交叉的情况，同样的课程在专科阶段已经学过，到本科阶段却仍要再次进行学习、考核。罗志敏说道：“这不但极易给专升本的学生带来学习上的阻碍，而且亦会致使他们自身在知识水平以及综合能力方面大学专升本，无法达到普通本科生的毕业标准。”。

升入职业本科是趋势

2020年，教育部等相关部门为了让大学生就业形势得以稳定，对多层面高校学生招生比例进行了扩大，当中涵盖了“专升本”招生计划，这一年教育部把专升本招生规模扩充到64.8万人，和上年相比足足增加了32.2万人，到了2021年，专升本计划又提升到81万人。

2023年，虽然幅度有所下降，但扩招态势不变。

截止到现在，在2023年里，黑龙江专升本有着计划招生18940人的情况，和2022年相比扩招了5115人，增幅大概是37%。上海专升本的招生计划是10006人，跟2022年比扩招了2193人，增幅大概为28%。

记者一番梳理之后发现大学专升本，当下正在开展扩招行动的院校，主要是那些民办性质的本科院校，以及新设立开办的本科职业技术大学。

阙明坤介绍，本科职业技术大学可是新生事物呢，它并非高职专科那种所谓的“加长版”，也不是普通应用型本科似的“翻版”，它的培养目标有着学士学位规定要求的一般特点，同时还具备技术技能人才所特有的规格，在培养本科层次技术型人才方面有着独特的优势。

先说“一些本科职业技术大学”，依据专升本的生源特点去做，单独组建班级，制定教学计划，实施教学计划，以此来确保专升本人才培养质量。话说完了，“阙明坤说”。

于刘新桐与耿慧设想的方案内容范围内，要是能够顺遂地达成专升本并顺利结业的话，会持续朝着更高层级去考取。耿慧言辞坚决不容置疑地讲说道：由于已然做出了选择想要提升自我，那么就务必要达成最优状态，心里想着去报考重点院校的硕士学位。处于专科阶段的求学经历这一情况已然没办法将其改变了，对于身为专科生的群体而言，最为关键重要的一点便是朝着更高层次努力前行。

不管是达成学生垂直方向的升学，还是达成普通教育与职业教育学历相互通畅、证书相互认可，进行专升本都是一种颇佳的“衔接”形式，专升本是职业院校学生的一条极为基础的升学途径。

罗志敏进行预计，在今后的几年当中，专升本的招生规模将会在现有的基础之上实现扩大。“这能够满足更多学生对于提升学历层次的需求，还能够借助延长学生受教育的时间，从而减缓社会整体的就业压力。”（记者 陈鹏 通讯员 邱渝茜）